PENGEMBANGAN MODEL MANAJEMEN PENDIDIKAN MUATAN LOKAL BATIK

Abstrak

The purpose of this study is to generate a model of education management of “batik” as a
local content for elementary and junior high school teachers as an effort to preserve and
develop the potential of natural coloring batik in Gedangsari, Kabupaten Gunungkidul,
Daerah Istimewa Yogyakarta. The research design employs sequential exploratory strategies
applying research and development models of Borg and Gall (1989). As an experimental
class, there were six elementary schools and one public junior high school in Gedangsari
Gunungkidul, and as a control class there were three elementary schools and one junior
high school in Pandak, Kabupaten Bantul, Yogyakarta. The results of this study demonstrate
that the implementation of education management model of batik simultaneously brings
about elementary school teachers and junior high school teachers’ mastery of the substance
of batik as the teaching materials of local content. The development of education
management model of batik for elementary and junior high school teachers had been tested
for its validity and reliability, verifying the conditions of relevance, effectiveness, and
efficiency to be applied in the teaching of local content of batik in a wider scope. The finding
of the study also reveals that natural coloring of batik in Gedangsari, Gunungkidul, was part
of “pedesan (bedesan)” batik group with a typical motif affected by Surakarta batik,
especially Mangkunegaran style with brownish black background colors, and by
Ngayogyakarta Hadiningrat motif with typical white background “sogan”, which in the
following phase has been developing into varied and rich motifs and coloring affected by
handmade batik from coastal and other areas.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan model manajemen pendidikan life
skills batik bagi guru SD dan SMP sebagai upaya melestarikan dan mengembangkan potensi
batik pewarna alami di Kecamatan Gedangsari, Kabupaten Gunungkidul, Daerah Istimewa
Yogyakarta. Desain penelitian menggunakan strategi sequential exploratory dengan model
penelitian dan pengembangan Borg and Gall (1989). Sebagai kelas eksperimen, terdapat
enam SD negeri dan satu SMP negeri di Kecamatan Gedangsari, Kabupaten Gunungkidul,
dan sebagai kelas kontrol/dampak adalah tiga SD negeri dan satu SMP negeri di Kecamatan
Pandak, Kabupaten Bantul, Yogyakarta. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa
implementasi dari model manajemen pendidikan batik sebagai konten lokal membuat guru-guru sekolah dasar dan sekolah menengah pertama menguasai substansi batik sebagai bahan
ajar muatan lokal. Pengembangan model manajemen pendidikan untuk pembelajaran batik
ini telah diujikan untuk validitas dan reliabilitasnya, yang memberikan verifikasi terhadap
relevansi, efektivitas, serta efisiensinya untuk diterapkan dalam pembelajaran muatan lokal
batik secara lebih luas. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa pewarnaan alami batik di
Gedangsari, Gunungkidul, dipengaruhi oleh batik Surakarta, terutama batik Mangkunegaran
dengan latar belakang kecokelatan hitam, dan oleh motif Ngayogyakarta Hadiningrat dengan
karakteristik latar belakang putih khas “sogan”, yang pada tahap selanjutnya berkembang
dengan pengaruh motif dan pewarnaan batik pesisiran dan batik buatan dari daerah lainnya,
sehingga variasi, motif dan pewarnaan menjadi semakin kaya dan bervariasi.