“GALANG”: MEDIA BELAJAR BAGI AUDITORY LEARNERS

Abstract

The current study aims to analyse audio learning media “Galang” (Geography Audio
Learning), particularly the product of media entitled “Benua Merah” developed by Balai
Pengembangan Media Radio Pendidikan dan Kebudayaan (BPMRPK) Kemendikbudristek in
2020. The study attempts to look closely at how “Benua Merah” in “Galang”—produced as
audio learning media—is in line with the characteristics of students whose learning style is
auditory in order to understand the presented learning materials. The aspects being analysed
are elements constructing “Galang”, namely verbal or oral text, music, and sound effect,
integrated as audio learning material. The results of the study demonstrate that “Benua
Merah” as part of “Galang” series puts forward the strengths of audio media: (1) using
identification of instruments presented by Lincoln Land Community College, oral text as the
learning material in “Benua Merah” contains some instruments beneficial for auditory
learners; and (2) music and sound effect as the components of audio learning media offer the
functions of audio program identical to audio programs developed by Open Learning Institute
in British Columbia, as identified by Power (1990).

Kajian ini dilakukan terhadap media belajar audio “Galang” (Geography Audio Learning),
khususnya produk media yang berjudul “Benua Merah” yang telah dikembangkan oleh Balai
Pengembangan Media Radio Pendidikan dan Kebudayaan (BPMRPK) Kemendikbudristek
pada tahun 2020. Kajian ini mencoba untuk mencermati apakah “Benua Merah” dalam
“Galang”—yang diproduksi sebagai media belajar audio—selaras dengan karakteristik siswa
yang memiliki gaya belajar auditory untuk dapat memahami materi belajar yang disajikan.
Aspek yang dikaji adalah unsur-unsur pembentuk “Galang” yang diintegrasikan menjadi
media belajar audio, yaitu teks verbal (lisan), musik, dan efek suara. Hasil kajian terhadap
media audio “Benua Merah” dalam seri “Galang” ini mengetengahkan kekuatan dari media
audio, yang menunjukkan bahwa (1) dengan menggunakan identifikasi yang dikemukakan
oleh Lincoln Land Community College, aspek teks verbal lisan yang merupakan materi
pembelajaran pada “Benua Merah” mengandung beberapa instrumen yang bermanfaat bagi
auditory learners; (2) musik serta efek suara yang menjadi komponen pada media audio
memiliki fungsi-fungsi program audio yang identik dengan program-program audio yang
dikembangkan oleh Open Learning Institute di British Columbia sebagaimana diidentifikasi
oleh Power (1990).